2026山西事业单位联考D类高频考点带背‖DAY1

一、素质教育的基本内涵

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目

的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征

的教育。

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

二、新课改

1.核心理念

教育改革的核心是课程改革。

新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。

2.新课程改革的具体目标

（1）实现课程功能的转变（核心目标）

（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

（3）密切课程内容与生活和时代的联系

（4）改善学生的学习方式

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

（6）实行三级课程管理制度

【厚颜无耻、恬不知耻】：都形容不知羞耻，常可通用。但前者重在脸皮厚；后者重在做了坏事仍满不在乎。

【花天酒地、醉生梦死】：都形容腐朽糜烂的享乐生活。但前者偏重于迷恋酒色；后者偏重在浑浑噩噩，糊里糊涂地生活。

【画饼充饥、望梅止渴】：都比喻用空想来安慰自己，常可通用。但前者有“画饼”的行动；后者只表示“空等空望”。

【涣然冰释、烟消云散】：前者指嫌疑或误解消除；后者指情绪或思想消除。

【荒诞不经、荒诞无稽、荒谬绝伦】：都表示荒唐不可信之意。但不经指不正常，不近情理；无稽指无法考查；绝伦指超出同类，没有可以相比的。后者语意*重。

【挥金如土、一掷千金】：都形容极度挥霍。但前者重在对钱财的轻视；后者重在一次花钱之多。

【回味无穷、耐人寻味】：都形容意味深长。但前者只限于事后回忆追忆中体会到意趣很深；后者不仅事后，也可以当时。

【悔过自新、痛改前非】：都有改正错误之意。但前者重在未来，强调重新做人；后者重过去，强调改正错误的彻底。

【魂不守舍、失魂落魄】：都可形容精神恍惚的样子。前者可形容精神不集中；后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。

【疾恶如仇、深恶痛绝】：都可形容精神恍惚的样子。但前者可形容精神不集中；后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。